Drużyna Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół w Przemkowie w składzie Gabriel Lewandowski, Martyna Zbójniewicz, Igor Pierzchnica, Olgierd Więckowski, zajęła trzecie miejsce w Turnieju Debat Oksfordzkich Instytutu Nauk o Polityce i Administracji na Uniwersytecie Zielonogórskim.
Turniej miał miejsce 17 kwietnia 2026 r. Tegoroczne tytuł turnieju to „Wizja edukacji w woj. lubuskim oczami młodych”. Wydarzenie organizowane było we współpracy z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Zielonej Górze, pod patronatem honorowym Wojewody Lubuskiego.
Celem turnieju była edukacja społeczna i obywatelska z wykorzystaniem formuły debaty oksfordzkiej, a zarazem wydobycie i upublicznienie perspektywy młodzieży na temat głównych trendów oraz dylematów polityk publicznych w obszarze edukacji i rynku pracy. W rozgrywkach wzięło udział sześć drużyn ze szkół ponadpodstawowych z terenu województwa lubuskiego i dolnośląskiego m.in. z Zielonej Góry, Nowej Soli, Chojnowa i Przemkowa.
Już przed godziną dziewiątą stawiliśmy się na Uniwersytecie Zielonogórskim. Punktualnie o 9:00 wszystkich uczestników turnieju przywitał dr Piotr Pochyły – zastępca dyrektora Instytutu Nauk o Polityce i Administracji UZ. Inauguracji Turnieju dokonał Wicemarszałek Województwa Lubuskiego Grzegorz Potęga. Następnie koordynator turnieju dr Karolina Godzisz pokrótce omówiła jego przebieg.
Tegoroczne tezy debaty to:
1. Szkoły ponadpodstawowe powinny obowiązkowo uczyć praktycznych aspektów finansów i podatków jako głównej kompetencji życiowej młodzieży.
2. Wprowadzenie narzędzi AI do szkół pogłębi nierówności edukacyjne.
3. Obowiązkowe praktyki zawodowe w obecnej formie nie przygotowują uczniów do podjęcia realnej pracy w ramach idei „life-long learning”.
4. Erasmus+ dla młodych ludzi zwiększa ryzyko odpływu talentów z województwa lubuskiego.
5. System edukacji w Polsce i Unii Europejskiej powinien premiować zdobywanie umiejętności praktycznych kosztem realizacji części przedmiotów ogólnokształcących na każdym poziomie edukacji.
Po rozegraniu czterech meczy debatanckich uplasowaliśmy się na trzeciej pozycji. W wyrównanej walce punkty straciliśmy wyłącznie z drużynami, które znalazły się w rozgrywce finałowej.
Przygotowania uczniów do Turnieju Debat to godziny spędzone z opiekunem na wspólnych dyskusjach, zbieraniu argumentacji i poszerzaniu wiedzy na tematy ujęte w poszczególnych tezach. Turniej debat oksfordzkich odwołuje się nie tylko do wiedzy i umiejętności zdobywanej w szkole, ma on szczególny międzyprzedmiotowy i ponadprzedmiotowy charakter. Przygotowania wymagały od wszystkich poszerzenia wiedzy m.in. o systemie edukacji, rozwijania umiejętności społecznych, kreatywności, zdolności radzenia sobie z porażką, nauki obiektywizmu – spojrzenia na tezę i dobierania argumentów do obu perspektyw.
Uczestnicy tegorocznych debat, po raz kolejny wykazali się nie tylko wiedzą, ale i współpracą, kreatywnością, świadomością własnego potencjału i umiejętnością pokonania swoich słabości. Ogromne gratulacje dla członków drużyny!!!
Wyrazy uznania i ogromne podziękowanie za możliwość współpracy i udziału w tak cennym edukacyjnie wydarzeniu kierujemy do organizatorów przedsięwzięcia – dyrekcji i pracowników naukowych Instytutu Nauk o Polityce i Administracji UZ.
Monika Dźwigaj
